کاربرد آزمون‌های روانی در مشاوره

از آنجا كه در سال‌|هاي اخير نبود منبعي جامع كه دربرگيرنده‌|ي كليه‌|ي مطالب و آزمون‌|هاي مهم و پر تكرار كنكور سراسري باشد، احساس مي‌|شد، بر آن شديم به تأليف كتابي بپردازيم كه مطابق با آخرين سرفصل‌|هاي موجود آزمون كارشناسي ارشد باشد و بتواند مشكلات داوطلبان و دانشجويان عزيز را در درس آزمون‌|هاي رواني تسهيل كند.
درس كاربرد آزمون‌|هاي رواني در مشاوره، كه در رشته‌|هاي مختلف و تحت عناوين ديگري همچون روان‌|آزمايي، شناخت آزمون‌|هاي رواني و سنجش و اندازه‌|گيري به عنوان واحد درسي و سرفصل آزمون‌|هاي ورودي مقاطع مختلف دانشگاه گنجانده شده، از دروس مهم و كاربردي است كه دانشجويان رشته‌|هاي مشاوره، روانشناسي و روان‌|سنجي نياز دارند آن را در طول دوره‌|ي تحصيلي بگذرانند. اما در اين بين مطالعه‌|ي اين درس به ويژه براي كنكور كارشناسي ارشد اهميت خاصي دارد و خواندن آن براي بسياري از داوطلبان كنكور به صورت امري دشوار و غيرمتعارف درآمده است، از اين نظر وجود كتابي جامع كه بتواند فهم مطالب را تسهيل كند و با ارائه مثال‌|هاي روشن و متعدد، به خواننده ياري رساند، اهميتي دوچندان پيدا مي‌|كند.
خوانندگان محترم بايد بدانند كه در مطالعه كتاب‌|هاي مربوط به آزمون‌|هاي رواني نكاتي وجود دارد كه توجه به آن‌|ها ضروري است. همچنين براي آشنايي بيشتر و كامل‌|تر خوانندگان با آزمون‌|ها و تفكيك آن‌|ها از همديگر به علت دارا بودن آزمون‌|هاي عملي، بهتر است علاوه بر مطالعه‌|ي بحث‌|هاي نظري و تاريخچه‌|‌|ي روانشناسي آزمون‌|ها، از نزديك نيز با آن‌|ها آشنايي پيدا كنند؛ البته اين كار مستلزم علاقه، صرف انرژي و زمان فراواني است. شايد دانشجوياني كه از اين گونه كتاب‌|ها براي آمادگي جهت آزمون‌|هاي ورودي دانشگاه استفاده مي‌|كنند، زمان كافي براي اين كار را نداشته باشند، اما زماني كه با يكي از آزمون‌|ها از نزديك آشنايي پيدا كنند و آن را به صورت عملي به كار ببندند، مطلب و محتواي آزمون‌|ها و شيوه‌|ي اجراي تفسير آن‌|ها بهتر از چندين بار خواندن صرف آن‌|ها ملموس‌| و عيني خواهد بود. براي مثال تجربه‌|ي شخصي خودم را نقل مي‌|كنم؛ زماني كه آزمون MMPI را در دانشگاه بر روي آزمودني اجرا كردم، با يك بار مطالعه روي مطالب مربوط به اين آزمون تمامي چيزهايي كه در كلاس آموخته بودم و در جريان به كار بستن آزمون مشاهده نمودم، برايم تداعي شده و پس از آن، از مطالعه‌|ي كتاب‌|هاي ديگر براي تسلط بر آن تا حدود زيادي بي‌|نياز شدم.
همچنين دانش انگليسي خواننده نيز تا حدودي در يادگيري بهتر مطالب تأثيرگذار است. براي مثال در فراگيري آزمون رورشاخ كه محتواها و تعيين‌|كننده‌|ها با حروف اختصاري نشان داده مي‌|شوند كه نمادي از معادل انگليسي آن است، با دانستن اينكه F نمادي از Form (شكل) و H نمادي از Humanistic (بشردوستي و همنوع‌|گرايي) است، مي‌|توان به راحتي به سؤالات مربوط به آن‌|ها پاسخ داد.
همچنين در رابطه با مطالعه‌|‌| آزمون‌|هايي كه داراي خرده مقياس‌|هاي فراواني‌|اند مانند CPI، اگر مطالب و توضيحات مربوط به هر يك از خرده مقياس‌|ها به صورت مفهومي ياد گرفته شوند و در ذهن سازمان‌|دهي شوند، كار خواننده بسيار راحت‌|تر مي‌|شود تا اينكه بخواهد به صورت ريز و جزئي تمامي جملات و عبارات مربوط به هر يك از خرده-مقياس‌|ها را حفظ كند. در بسياري از آزمون‌|ها، دانستن ويژگي‌|هاي مربوط به يك صفت يا اختلال كفايت مي‌|كند و لزومي ندارد كه خواننده توضيحات آن را از بر كند.
كتاب حاضر در وهله‌|ي اول به عنوان منبعي جامع براي داوطلبان كنكور كارشناسي ارشد در گرايش‌|هاي مختلف مشاوره و سپس داوطلبان گرايش روان‌|سنجي و آموزش و پرورش كودكان استثنايي تأليف شده است.